Una propuesta para hacer humor feminista

Una buena manera de comenzar el año es reflexionar sobre el papel socializador que tiene el humor y cómo podemos hacer un humor no machista. Por eso recomiendo la lectura de Hackear al risa: el humor como arma feminista, escrito por Clara Serra, responsable del Área Estatal de Igualdad, Feminismos y Sexualidades de Podemos. De este artículo extracto un pequeño fragmento: 

"Las feministas, en nuestra tarea contra hegemónica, tenemos que construir un sentido del humor alternativo. Por eso es políticamente fundamental el trabajo de todas esas cómicas, youtubers y tuiteras que disputan la risa día a día, con ironía e inteligencia, a quienes solo saben usar el humor para reforzar el mundo del pasado".

Empezamos un nuevo proyecto de investigación sobre género, humor e identidad (GENHUMID)

Ya es oficial: el Ministerio de Economía y Competitividad, en colaboración con los fondos FEDER, nos ha concedido el proyecto de investigación FFI2015-64540-C2-1-P titulado "Género, humor e identidad: desarrollo, consolidación, y aplicabilidad de mecanismos lingüísticos en español" para los próximos 4 años (01/01/2016-31/12/2019). Tengo el honor, como investigadora principal, de contar con un equipo de investigación formado por profesores y profesoras de las Universidades de Alicante y Murcia. Asimismo, en nuestro equipo de trabajo destacan los profesores Salvatore Attardo, el máximo experto en el mundo en lingüística del humor, Jef Verschueren, uno de los máximos exponentes internacionales en pragmática y metapragmática; y  Neal R. Norrick, experto en el humor en conversación y en narratividad. Estos son los datos:

Equipo de investigación:

• Leonor Ruiz Gurillo (Universidad de Alicante) (IUIEG) (investigadora principal)
• María Belén Alvarado Ortega (Universidad de Alicante) (IUIEG)
• Francisco Yus Ramos (Universidad de Alicante)
• José Joaquín Martínez Egido (Universidad de Alicante)
• Elvira Manero Richard (Universidad de Murcia)

Equipo de trabajo:

• G. Angela Mura (Universidad de  Alicante)
• Salvatore Attardo (A& M Texas University-Commerce, Estados Unidos)
• Jef Verschueren (University of Antwerp, Bélgica)
• Neal R. Norrick (Saarland University, Alemania)
• Javier Muñoz-Basols (University of Oxford, Reino Unido)

El objetivo principal del Proyecto GÉNERO, HUMOR E IDENTIDAD: DESARROLLO, CONSOLIDACIÓN Y APLICABILIDAD DE MECANISMOS LINGÜÍSTICOS EN ESPAÑOL (GENHUMID) es investigar la lingüística del humor en la frontera del conocimiento. En primer lugar, se analizarán las habilidades metapragmáticas en el discurso humorístico. En segundo lugar, se relacionará la competencia humorística de los niños (8-12 años de edad) con el discurso humorístico de los adultos. Este hecho se llevará a cabo analizando la influencia del desarrollo de la identidad, la influencia del género y las pistas metapragmáticas utilizadas. En tercer lugar, se estudiarán las posibilidades aplicadas de los resultados, por medio de una herramienta informática, especialmente a las áreas de lingüística clínica (los TEL y TEA) y a la enseñanza de lenguas. 
De este modo, esperamos obtener resutados acerca de cómo los hablantes y escritores utilizan las habilidades metapragmáticas para producir discursos humorísticos y cómo las interpretan los oyentes y lectores, ya sea en géneros humorísticos como el chiste, el monólogo o la parodia, o en otros no humorísticos, como la conversación espontánea, los diversos medios digitales o la columna de opinión. Además, también nos interesa observar cómo los niños de 8 a 12 años van desarrollando progresivamente sus habilidades cognitivas para expresar la incongruencia del humor o cuáles los diversos mecanismos lingüísticos que utilizan. A medio plazo esperamos disponer de resultados fiables que nos permitan llevar a a cabo ciertas aplicaciones en el campo de la enseñanza de lenguas o de la lingüística clínica. Toda la información sobre este proyecto se encuentra en  el Instituto de Investigación de Estudios de Género de la Universidad de Alicante (IUIEG) y aquí se irán actualizando los datos.

A vueltas con la ironía

La conferencia que se encuentra aquí explica los fundamentos de la propuesta del grupo GRIALE para  la ironía en español. El corpus al que se aplica es el de las conversaciones coloquiales del grupo Val.Es.Co. que pueden oírse también. Se desarrolló en 2009 en un congreso internacional celebrado en Valencia y organizado por el grupo Val.Es.Co. Esta es la referencia completa: 

RUIZ GURILLO, L. (2009): “La ironía como hecho pragmático en la conversación” (Ponencia invitada). Pragmática del español hablado: Nuevas perspectivas para el estudio del español coloquial, Valencia.

La ironía en la clase de ELE

¿Quieres entender cómo funciona la ironía en español? ¿Quieres conocer diversas actividades que se pueden llevar a la clase de español como lengua extranjera? En el siguiente vídeo explico de manera pormenorizada dichos aspectos. La conferencia se impartió en el VIII Foro de profesores de E/LE, celebrado en Valencia los días 24 y 25 de febrero de 2012. La presentación en powerpoint se puede ver aquí

La Teoría General del Humor Verbal y los monólogos de Eva Hache

Para explicar el humor en español nos apoyamos en la Teoría General del Humor Verbal, propuesta por V. Raskin y S. Attardo y las precisiones llevadas a cabo en Ruiz Gurillo (2012). Esta teoría permite identificar un texto como humorístico si presenta los siguientes recursos de conocimiento: 

-Muestra oposición de dos guiones, donde el primero se muestra incongruente con el segundo.

-Se apoya en mecanismos lógicos, como los basados en relaciones sintagmáticas o en razonamientos.

- La situación contribuye a comprender el humor.

-Hay un blanco hacia el que se dirige la burla.

-Se fundamenta en una estrategia narrativa.

-Contiene un lenguaje, esto es, unos elementos fónicos, morfosintácticos o léxicos que sustentan el humor. 

Estos recursos de conocimiento, ordenados jerárquicamente, determinan si el texto es humorístico o no. Así, los monólogos humorísticos son textos principalmente narrativos que contienen ganchos y un remate final. De acuerdo con la propuesta de Attardo (2001) y (2008), los ganchos son enunciados humorísticos que pueden darse en cualquier lugar del texto y están completamente integrados en la narrativa en la que aparecen. Por su parte, el remate cierra el texto humorístico. Los monologuistas suelen apoyarse su ganchos en marcas e indicadores de humor (Ruiz Gurillo, 2012; Ruiz Gurillo y Alvarado Ortega (eds.), 2013). Las marcas son elementos que ayudan a interpretar el humor, entre los que se encuentran las pausas, la intensidad de la voz o las risas. Los indicadores son elementos de por sí humorísticos, como la incongruencia que se produce a menudo usando una palabra polisémica, la fraseología, etc.

Pueden explicarse estos aspectos a partir de un fragmento de un monólogo humorístico de Eva Hache. En él la monologuista habla de una amiga que le ha pedido más seguridad a su pareja:

(1)

Eva Hache: estoy un pelín preocupada porque tengo una- una amiga que ha discutido con su novioo ¡bah! por una tontería/ resulta que ella le dijo que había llegao un momento de su vida en que lo que necesitaba era alguien que le diera seguridad

Público: RISAS

Eva Hache: y éel/ pues le ha puesto un guardia jurao y un perro

Público: RISAS

Eva Hache: no se refería a eso (El Club de la Comedia, LaSexta, 22 de enero de 2012).

El fragmento desarrolla un gancho humorístico que se fundamenta en los diversos recursos de conocimiento explicados por la Teoría General del Humor Verbal. Este gancho viene constituido principalmente por el enunciado “lo que necesitaba era alguien que le diera seguridad”. En primer lugar, la monologuista pone en marcha dos guiones que se oponen, en concreto, el guión en el que se interpreta seguridad como estabilidad en la pareja y aquel que permite comprender seguridad como seguridad física. Estos dos guiones se apoyan en un mecanismo lógico, en concreto, en el razonamiento que lleva al oyente a establecer conclusiones desde premisas falsas, como interpretar seguridad de manera física. Dichos guiones se oponen y el público ha de resolver la incongruencia que se produce entre lo que han interpretado al oír en ese contexto por primera vez la palabra seguridad y lo que finalmente interpreta Eva Hache. La situación, es decir, el hecho de tratarse de un monólogo humorístico dramatizado ante un público en la sala, facilita la interpretación. Además, este gancho va dirigido hacia la pareja de su amiga que se convierte en el blanco de la burla. En este proceso ayudan tremendamente las estrategias narrativas, ya que la monologuista, al contar la historia, también está colaborando en la interpretación humorística. Evidentemente, el lenguaje, y especialmente el uso intencionado de una palabra polisémica como seguridad, contribuye a desencadenar los efectos humorísticos que persigue este gancho, como observamos, por ejemplo, en las risas del público.

Referencias bibliográficas:

Attardo, Salvatore 2001a. Humorous Texts: A Semantic and Pragmatic Analysis. Berlin: Mouton de Gruyter.

Attardo, Salvatore 2008. “A primer for the linguistics of humor”, in Raskin, V. (ed.). The Primer of Humor Research. Berlin, Mouton de Gruyter: 101-155.

Ruiz Gurillo, Leonor 2012. La lingüística del humor en español. Madrid, Arco/Libros.

Ruiz Gurillo, Leonor. 2013: “Narrative strategies in Buenafuente’s humorous monologues”. En Ruiz-Gurillo, Leonor; M. Belén Alvarado-Ortega eds. Irony and Humor: From Pragmatics to Discourse. Amsterdam: John Benjamins, págs. 107-140.

Ruiz Gurillo, Leonor; M. Belén Alvarado Ortega eds. (2013): Irony and Humor: From Pragmatics to Discourse. Amsterdam: John Benjamins.

Jueces garzonitas

El juez, Baltasar Garzón, pronunció el pasado lunes, 14 de abril, una conferencia en la Universidad de Alicante sobre el futuro de la justicia universal en España y las repercusiones que tiene la reciente aprobación en el mes de marzo de la modificación a la Ley Orgánica del Poder Judicial, que elimina la capacidad que tenían los jueces españoles de investigar crímenes de lesa humanidad cometidos fuera del territorio nacional. Durante la misma, el juez mencionó que algunos medios, entre los que se encuentra el programa El gato al agua de 13TV, dirigido por Antonio Jiménez, han calificado  de "jueces garzonitas" a aquellos, como el juez Pedraz,  que no han acatado esta ley y que han seguido adelante con los casos de lesa humanidad que tenían abiertos. El paso de nombre propio, Garzón, a nombre común, garzonismo, y la consecuente conversión adjetiva, garzonita, es el paso habitual de que la lengua dispone hacia la inmortalidad. Así ha ocurrido con grandes hitos de la literatura como Cervantes, Juan Ramón Jiménez o Dante, que han originado los términos valorativos cervantino, juanramoniano o dantesco. Pese a la seriedad del tema abordado en la conferencia, conviene poner una pizca de humor, como hizo el orador, y convertir en algo general el hecho de que los jueces españoles no acaten una ley que, como apuntó el conferenciante, no respeta las leyes internacionales.

El Intermedio bate todos sus récords

Ayer, 10 de febrero de 2014, el programa presentado por El Gran Wyoming, El Intermedio, batió todos sus récords de audiencia anteriores y consiguió casi tres millones de espectadores (13'7 % de share). El tema prometía, la declaración de la infanta ante el juez Castro como imputada. 

El tratamiento paródico y humorístico es lo que atrae a más telespectadores. Ahora bien, cabe tener en cuenta que el programa se ha vuelto en los últimos tiempos más reflexivo e informativo que paródico. Así, sin olvidar su esencia, enfatiza la información. De hecho, cualquier telespectador puede informarse de lo que ha ocurrido durante el día siguiendo el programa y la narración de los hechos de Sandra Sabatés. 

Aunque parece que el humor va teniendo menos peso específico en el programa, es, sin duda, el hilo conductor y el hecho que caracteriza al género como parodia informativa. 

De este modo, la imputación de la infanta y la falta de medios técnicos y materiales de los juzgados de Palma propició una buena cantidad de ganchos, basados en diversas unidades fraseológicas. El Gran Woyming presenta la noticia como "el modernísimo proceso de archivado de uno de los procesos MÁS importantes de nuestro país". La imagen muestra una caja que contiene el anexo 73 del caso: 

Como se puede observar, la caja es de una panadería, lo que facilita que se empleen diversas unidades fraseológicas desautomatizadas: 

"En otras palabras, si se abre esa caja se descubre el pastel" (entre risas).

 "En otras palabras, archivar así es pan para hoy y hambre para mañana" (entre risas).

"En otras palabras, en ese juzgado no está el horno para bollos" (entre risas).